Ici, on remarque que l'enfant repasse sur un modèle "à main levée" : l'avant-bras et le poignet ne reposent pas sur la table. Le geste ne peut donc pas être maitrisé et appliqué. Pourtant, il fait des efforts (bout de langue qui dépasse ! ...)
Bonjour, professeur des écoles et directrice d'une école primaire de 9 classes, formatrice de stagiaires de l'ESPE ; également responsable régionale de l'AFEP, je suis rééducatrice en écriture depuis 2011 au service des enfants, adultes et des enfants HP (d'où le nom du site) J'ai complété ma formation en neurosciences et en métapédagogie Upbraining + Je peux donc proposer aux enfants les nouvelles techniques d'apprentissages basées sur les fonctions cognitives et les intelligences multiples.
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