Bonjour, professeur des écoles et directrice d'une école primaire de 9 classes, formatrice de stagiaires de l'ESPE ; également responsable régionale de l'AFEP, je suis rééducatrice en écriture depuis 2011 au service des enfants, adultes et des enfants HP (d'où le nom du site) J'ai complété ma formation en neurosciences et en métapédagogie Upbraining + Je peux donc proposer aux enfants les nouvelles techniques d'apprentissages basées sur les fonctions cognitives et les intelligences multiples.

vendredi 31 mars 2017

VIDÉO : SURDOUÉS, HAUT POTENTIEL DE SOUFFRANCE ?

Enfants et adultes, ils représentent environ 2% de la population. Des génies ? Pas toujours ! Et leur parcours est jalonné de difficultés.
On les surnomme "surdoués", "enfants précoces", "zèbres" ou HPI pour haut potentiel intellectuel. Enfants et adultes, ils représentent environ 2% de la population, à l’extrême droite de la courbe du QI, au-delà de 130. On les imagine premiers de classe, rentrant de l’école avec des bonnes notes et le sourire. On les devine ensuite chef d’entreprise, décideur politique, grand professeur ou brillant artiste. Souvent, un peu prétentieux. Détrompez-vous ! La vie des enfants et adultes à "haut potentiel intellectuel" n’est pas toujours un long fleuve tranquille pavé de belles réussites. Au contraire. Hyper intelligent rime souvent avec hyper-stimulé et hypersensible… Il peut y avoir en outre des déséquilibres entre raison et émotion. Une souffrance taboue qu'évoquent plusieurs témoins dans ce reportage éclairant signé Christophe Ungar.
Extrait de 36.9°, une émission de la Radio Télévision Suisse, 29 mars 2017

LIRE : LES ÉLÈVES À HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL. Roselyne Guilloux

https://www.enfantsprecoces.info

L’auteur, Roselyne GUILLOUX parle d’expérience puisqu’elle a été professeur en collège, psychologue en CMP et travaille à présent aux côtés des enfants précoces en tant que psychologue de l’Education nationale. Elle a pu constater sur le terrain les difficultés de reconnaissance de ces enfants aux profils particuliers qui parfois sont sources de mauvaises interprétations « les enseignants avec qui je travaille sur le terrain me disent souvent mal les connaître, mal les comprendre et sont en demande d’informations et de formation ».

Le but du livre est de leur fournir les moyens de reconnaître les enfants susceptibles d’être à haut potentiel, de les comprendre et de les accompagner dans leur scolarité tout en respectant leur singularité, avec comme exemples les expériences de Clément, Antigone et Théo, trois enfants précoces avec des parcours et des caractéristiques propres. + Préface d'Olivier Revol

SCOLARISATION DES ÉLÈVES INTELLECTUELLEMENT PRÉCOCES (EIP) : LE PAP-EIP

Scolarisation des élèves intellectuellement précoces (EIP) - Rectorat de l'académie de Besançon - ASH

Les enfants ou élèves intellectuellement précoces (EIP), surdoués ou à haut potentiel, représentent de 2 à 5 % de la population scolaire : ils sont donc potentiellement présents dans toutes les écoles (...)
Plus du tiers de ces élèves présentent de réelles et multiples difficultés face aux apprentissages et trouvent plus ou moins facilement leur place dans le système scolaire. Malgré leurs potentialités ces élèves peuvent paradoxalement se trouver en situation d’échec scolaire de par leur comportement, leurs relations aux adultes et à leurs pairs, leur posture devant la tâche scolaire. Ce sont ces élèves qui nécessitent des réponses adaptées à leurs besoins.
Au sein de l’académie de Besançon, le plan d’accompagnement personnalisé des élèves intellectuellement précoces (PAP-EIP) vise à prendre en compte ces besoins afin de favoriser une scolarisation réussie. Le protocole académique associé au PAP-EIP est téléchargeable

http://www.ac-besancon.fr/spip.php?article3531

ac-besancon.fr

L’EMPATHIE DES PROFESSEURS FAVORISE LA RÉUSSITE SCOLAIRE DES ÉLÈVES

L’empathie des professeurs serait un soutien de taille pour la réussite scolaire des élèves. C’est ce que montre une étude pluri-universitaire finlandaise menée sur 10 ans. Les enfants réagissent favorablement dans toutes les matières et à tous niveaux d’études, quand leurs professeurs sont bienveillants. Cette relation influence même davantage les résultats scolaires que le nombre d’élèves par classe, ou la qualité des outils pédagogiques mis en œuvre.

http://www.mieux-vivre-autrement.com

L’empathie des professeurs favorise la réussite scolaire des élèves

Fabrice Renault Comprendre le monde, Relation à l'autre

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L’empathie des professeurs serait un soutien de taille pour la réussite scolaire des élèves. C’est ce que montre une étude pluri-universitaire finlandaise menée sur 10 ans. Les enfants réagissent favorablement dans toutes les matières et à tous niveaux d’études, quand leurs professeurs sont bienveillants. Cette relation influence même davantage les résultats scolaires que le nombre d’élèves par classe, ou la qualité des outils pédagogiques mis en oeuvre.

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VIDÉO : LE SITE.TV : PREMIÈRE RESSOURCE NUMÉRIQUE ÉDUCATIVE QUI DEVIENT GRATUITE !

dimanche 26 mars 2017

VIDÉO : LES TROUBLES SPÉCIFIQUES DES APPRENTISSAGES avec Olivier Revol

Le Dr Olivier Revol, chef du service de neuropsychiatrie de l’enfant à l’Hôpital neurologique au CHU de Lyon, fut l'un des premiers pédopsychiatres à travailler sur les «troubles Spécifiques des Apprentissages». La voix est libre fait le point Samedi 16 mai à 11h30.

VIDÉO : L'ENFANCE DES SURDOUÉS d'Olivier Revol

Ce grand psychiatre de l’Enfant et de l’Adolescent va nous parler des surdoués. Son ouvrage « On se calme ! Enfants agités, parents débordés » dévoile les principales difficultés des enfants à haut potentiel. Comment vivent-ils cette enfance ? C’est ce que nous allons découvrir...
Les idées mènent le monde, Pau 2015