CARTE MENTALE : DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE AU SEIN D'UNE CLASSE

LES PROGRÈS EN RÉÉDUCATION 1

Écriture avant rééducation, élève de CP

Le même élève 10 jours après la 1ère séance

VIDÉO : LA RÉÉDUCATION EN ÉCRITURE ET PRÉSENTATION. C'EST LE DÉBUT DE LA CRÉATION DU BLOG

 Je me suis amusée à monter une petite vidéo de mon activité de rééducation en écriture au tout début de la création du blog... Je m'appelle Martine BRISOTTO. Je suis institutrice dans le Doubs et j'ai plus de 20 ans de métier. Durant toutes ces années au service des enfants, je me suis penchée sur la difficulté scolaire et j'ai toujours été sensible aux inégalités. Après un long séjour en Allemagne et de retour en France, je me suis formée en rééducation en écriture lorsque j'ai été stupéfaite et impuissante de constater le mal-être et de ne pouvoir aider deux élèves de CE 1 qui n'arrivaient ni à tenir convenablement leur stylo et encore moins à écrire sur les lignes. Je me suis ensuite formée en communication non violente (CNV) pour enseigner avec bienveillance, apprendre aux enfants à gérer les conflits et apaiser les esprits en classe afin d'être plus disponible aux apprentissages (CNV Education) Lorsque j'ai changé de cycle et que j'ai enseigné à des CM 2, les élèves étaient capables d'exprimer leurs émotions. Beaucoup d’entre-deux ont pu mettre des mots sur le manque de confiance en eux. Pour les préparer TOUS au collège, j'ai changé mes méthodes d'enseignement et cherché à comprendre pourquoi il y avait toujours autant d'enfants qui entraient au collège en n'ayant pas les acquis en français et en mathématiques. Je me suis tournée vers les neurosciences et les techniques de mémorisation efficaces et faciles à appliquer. J'ai commencé par faire la formation Neurosup et je l'enseigne à mes élèves. Tout un programme que je poursuis encore. Je suis aussi bénévole à l'AFEP, Association Française pour Enfants Précoces et je m'occupe de trois départements de Franche-Comté (25-70-39) et de deux de Bourgogne (21 et 71)